• 台南市民的好朋友-曾之婕議員
    在地方政治中,民意代表與選民之間的互動與服務,是檢視其問政表現的重要指標。曾之婕自進入議會以來,持續以基層服務為核心,透過多元管道協助民眾解決生活與行政問題,逐漸在地方建立起「即時回應、主動服務」的形象。
    作為台南市議會的一員,曾之婕除了在議事廳內關注市政議題外,也將大量時間投入選區服務。她的服務處長期接受民眾陳情,從交通號誌改善、道路修繕、排水問題,到社會福利申請、弱勢家庭協助等,都屬於日常服務範圍。服務團隊表示,許多民眾遇到行政程序不熟悉或反映管道不明時,往往會向議員服務處求助,而服務處的角色正是協助溝通市府單位並加速處理流程。
    近期在基層建設方面,曾之婕接獲多起里民反映社區道路破損與排水不良問題。經實地會勘後,她協助向市府相關局處反映,促成道路重鋪與排水改善工程,減少雨季積水情形。當地居民表示,過去遇到問題往往需要等待較長時間,但透過議員協調後,相關單位回應速度明顯提升。除了基礎建設議題,曾之婕也積極協助弱勢族群。服務處曾協助多位長者申請長照資源與居家照護服務,並協助低收入戶家庭了解補助資格與申請程序。服務團隊指出,許多長者或經濟弱勢家庭對政府資源並不熟悉,因此議員服務處會主動協助整理資料並與社會局等單位聯繫,以確保民眾能順利取得應有的福利。
    在教育與青年議題上,曾之婕也透過舉辦座談與社區活動,鼓勵年輕人關注公共事務。她曾與地方學校合作舉辦公共政策分享會,邀請學生了解地方議會運作,並傾聽青年對交通、就業與城市發展的看法。她認為,青年參與是城市長遠發展的重要力量,因此希望透過更多交流活動,讓年輕世代有機會表達意見。
    此外,在防災與公共安全方面,曾之婕也多次邀集相關單位進行社區會勘。台南部分地區在颱風與豪雨期間容易出現淹水問題,她透過與水利單位協調,推動排水系統檢討與改善計畫,並提醒居民加強防災準備。這些措施雖屬基層工作,但對居民生活安全具有直接影響。值得注意的是,曾之婕在服務選民時也善用數位工具。她透過社群平台與通訊軟體建立即時回報機制,讓民眾可以透過照片與訊息反映問題,例如路燈故障、環境衛生或交通安全等情形。服務團隊收到訊息後,會立即轉交相關局處處理並持續追蹤進度。地方人士指出,議員服務的價值不僅在於大型政策推動,也在於日常生活問題的解決。曾之婕長期深入社區,透過里長、社區發展協會與居民代表建立溝通網絡,使服務更貼近地方需求。這種「走入社區」的方式,也讓她能更快速掌握民意。
    展望未來,曾之婕表示,將持續以「傾聽民意、解決問題」為服務原則,並在議會持續監督市政建設與預算使用。她認為,議員的角色不僅是政策監督者,更是市民與政府之間的重要橋樑。透過持續的基層服務與政策關注,希望能為台南城市發展與居民生活品質帶來實質改善。
    整體而言,從基礎建設改善、社會福利協助到青年交流活動,曾之婕的服務範圍非只有她所在選區,更涵蓋多個面向,也反映地方民意代表在市政運作中的重要角色。隨著城市發展與民眾需求不斷變化,如何持續強化服務效率與政策品質,也將是地方政治人物面臨的重要課題。
    (中華超媒體記者 李豫伯 報導 2026.03.09)
    台南市民的好朋友-曾之婕議員 在地方政治中,民意代表與選民之間的互動與服務,是檢視其問政表現的重要指標。曾之婕自進入議會以來,持續以基層服務為核心,透過多元管道協助民眾解決生活與行政問題,逐漸在地方建立起「即時回應、主動服務」的形象。 作為台南市議會的一員,曾之婕除了在議事廳內關注市政議題外,也將大量時間投入選區服務。她的服務處長期接受民眾陳情,從交通號誌改善、道路修繕、排水問題,到社會福利申請、弱勢家庭協助等,都屬於日常服務範圍。服務團隊表示,許多民眾遇到行政程序不熟悉或反映管道不明時,往往會向議員服務處求助,而服務處的角色正是協助溝通市府單位並加速處理流程。 近期在基層建設方面,曾之婕接獲多起里民反映社區道路破損與排水不良問題。經實地會勘後,她協助向市府相關局處反映,促成道路重鋪與排水改善工程,減少雨季積水情形。當地居民表示,過去遇到問題往往需要等待較長時間,但透過議員協調後,相關單位回應速度明顯提升。除了基礎建設議題,曾之婕也積極協助弱勢族群。服務處曾協助多位長者申請長照資源與居家照護服務,並協助低收入戶家庭了解補助資格與申請程序。服務團隊指出,許多長者或經濟弱勢家庭對政府資源並不熟悉,因此議員服務處會主動協助整理資料並與社會局等單位聯繫,以確保民眾能順利取得應有的福利。 在教育與青年議題上,曾之婕也透過舉辦座談與社區活動,鼓勵年輕人關注公共事務。她曾與地方學校合作舉辦公共政策分享會,邀請學生了解地方議會運作,並傾聽青年對交通、就業與城市發展的看法。她認為,青年參與是城市長遠發展的重要力量,因此希望透過更多交流活動,讓年輕世代有機會表達意見。 此外,在防災與公共安全方面,曾之婕也多次邀集相關單位進行社區會勘。台南部分地區在颱風與豪雨期間容易出現淹水問題,她透過與水利單位協調,推動排水系統檢討與改善計畫,並提醒居民加強防災準備。這些措施雖屬基層工作,但對居民生活安全具有直接影響。值得注意的是,曾之婕在服務選民時也善用數位工具。她透過社群平台與通訊軟體建立即時回報機制,讓民眾可以透過照片與訊息反映問題,例如路燈故障、環境衛生或交通安全等情形。服務團隊收到訊息後,會立即轉交相關局處處理並持續追蹤進度。地方人士指出,議員服務的價值不僅在於大型政策推動,也在於日常生活問題的解決。曾之婕長期深入社區,透過里長、社區發展協會與居民代表建立溝通網絡,使服務更貼近地方需求。這種「走入社區」的方式,也讓她能更快速掌握民意。 展望未來,曾之婕表示,將持續以「傾聽民意、解決問題」為服務原則,並在議會持續監督市政建設與預算使用。她認為,議員的角色不僅是政策監督者,更是市民與政府之間的重要橋樑。透過持續的基層服務與政策關注,希望能為台南城市發展與居民生活品質帶來實質改善。 整體而言,從基礎建設改善、社會福利協助到青年交流活動,曾之婕的服務範圍非只有她所在選區,更涵蓋多個面向,也反映地方民意代表在市政運作中的重要角色。隨著城市發展與民眾需求不斷變化,如何持續強化服務效率與政策品質,也將是地方政治人物面臨的重要課題。 (中華超媒體記者 李豫伯 報導 2026.03.09)
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  • Roses of Ties|領帶玫瑰 3/8 國際婦女節女性藝術倡議行動|報名表
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    今年 3/8 國際婦女節, 多加思所將在台南發起一場串連 台灣・紐約・瑞典 的女性藝術倡議行動。 活動中,我們將放映 12 分鐘紀錄短片《Weaving》,並邀請紐約台裔紀錄片導演 潘宣羽與旅居瑞典的織作藝術家 Ludmila Christeseva線上連線,帶領大家進行「Roses of Ties|領帶玫瑰」 的藝術行動。 👉 活動介紹影片https://www.youtube.com/watch?v=ryjHVDv_Xvg 這個行動以「領帶」象徵女性生命中可能缺席的男性(因戰爭、工作、遷徙或關係改變),透過親手將領帶摺成玫瑰,把失落與牽掛轉化為記憶、療癒與溫柔的力量。 創作之後,也將透過分享與對話,讓女性彼此看見、彼此陪伴。 我們希望婦女節不只是慶祝,而是一場 有感、能被記住的倡議行動。
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  • 那些年,消失在名字裡的教育界線
    走在台灣的老牌小學裡,你有沒有發現,有些學校的校史室會提到它以前叫「小學校」,有些則是「公學校」?
    這不只是稱呼的不同。在那個年代,這是一道關於出身、階級,以及台灣人如何開始接觸「現代化」的界線。
    ✦ 兩個世界的平行線:你是哪一邊?
    1898 年,台灣開始了這種「雙軌制」的教育。這對當時的台灣家庭來說,是一場全新的衝擊:
    * 【小學校】日本子弟的「家鄉味」
    這裡主要是給來台的日本人(內地人)小孩讀的。校園蓋得漂亮、經費足,教材完全跟東京、京都同步。那時候的學生穿著整齊的制服,在紅磚洋樓裡上課,生活圈就像是日本內地的延伸。
    * 【公學校】台灣囡仔的「文明窗口」
    這是給台灣子弟讀的。雖然資源沒那麼多,且主要目的是教日語、宣導衛生,但它卻是台灣現代教育的起點。科學、算術、體育課,第一次進入了台灣小孩的生活。很多阿公、阿嬤那輩的衛生習慣、準時觀念,其實都是從公學校的操場和大掃除開始養成的。
    ✦ 名字背後的轉折:從「公」到「國」
    這兩條平行線,一直到 1922 年才有了小小的交集。當時推行「日台共學」,優秀的台灣學生終於有機會考進小學校。
    直到 1941 年,因為戰爭與政治考量,這道名字的界線才正式消失,所有學校統一改名叫「國民學校」。這也就是我們現在「國民小學」這個詞的最早由來。
    今天的我們,留下了什麼?
    現在許多城市的「第一國小」或「第二國小」,通常就是當年的小學校或公學校變來的。
    * 看建築:小學校常留有華麗的紅磚洋樓;公學校則多半是優雅的圓拱長廊,牆面上常見樸實的洗石子。
    * 看老樹:校園裡那些百年的大榕樹或椰子樹,看著孩子們從穿木屐換成穿球鞋。
    這段歷史不只是關於統治,更是一段關於台灣人如何接軌世界、在不平等的環境中努力求學的故事。
    下次路過校門口,看到那塊校名牌,不妨想像一下這層疊在現代名稱下的歷史厚度。
    #台灣歷史 #日治時期 #小學校 #公學校 #教育史 #歷史建築 #老校園 #台灣記憶
    🏫 那些年,消失在名字裡的教育界線 走在台灣的老牌小學裡,你有沒有發現,有些學校的校史室會提到它以前叫「小學校」,有些則是「公學校」? 這不只是稱呼的不同。在那個年代,這是一道關於出身、階級,以及台灣人如何開始接觸「現代化」的界線。 ✦ 兩個世界的平行線:你是哪一邊? 1898 年,台灣開始了這種「雙軌制」的教育。這對當時的台灣家庭來說,是一場全新的衝擊: * 【小學校】日本子弟的「家鄉味」 這裡主要是給來台的日本人(內地人)小孩讀的。校園蓋得漂亮、經費足,教材完全跟東京、京都同步。那時候的學生穿著整齊的制服,在紅磚洋樓裡上課,生活圈就像是日本內地的延伸。 * 【公學校】台灣囡仔的「文明窗口」 這是給台灣子弟讀的。雖然資源沒那麼多,且主要目的是教日語、宣導衛生,但它卻是台灣現代教育的起點。科學、算術、體育課,第一次進入了台灣小孩的生活。很多阿公、阿嬤那輩的衛生習慣、準時觀念,其實都是從公學校的操場和大掃除開始養成的。 ✦ 名字背後的轉折:從「公」到「國」 這兩條平行線,一直到 1922 年才有了小小的交集。當時推行「日台共學」,優秀的台灣學生終於有機會考進小學校。 直到 1941 年,因為戰爭與政治考量,這道名字的界線才正式消失,所有學校統一改名叫「國民學校」。這也就是我們現在「國民小學」這個詞的最早由來。 🏛️ 今天的我們,留下了什麼? 現在許多城市的「第一國小」或「第二國小」,通常就是當年的小學校或公學校變來的。 * 看建築:小學校常留有華麗的紅磚洋樓;公學校則多半是優雅的圓拱長廊,牆面上常見樸實的洗石子。 * 看老樹:校園裡那些百年的大榕樹或椰子樹,看著孩子們從穿木屐換成穿球鞋。 這段歷史不只是關於統治,更是一段關於台灣人如何接軌世界、在不平等的環境中努力求學的故事。 下次路過校門口,看到那塊校名牌,不妨想像一下這層疊在現代名稱下的歷史厚度。 #台灣歷史 #日治時期 #小學校 #公學校 #教育史 #歷史建築 #老校園 #台灣記憶
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  • 海巡招募!歡迎加入海巡的大家庭.

    #海巡署
    #新年快樂.
    海巡招募!歡迎加入海巡的大家庭. #海巡署 #新年快樂.
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  • 這張圖中的主角是特斯拉(Tesla)研發的人形機器人 Optimus。
    技術核心:配備基於神經網路訓練的AI 大腦,具備環境互動、導航,以及透過觀察影片學習複雜任務的能力。
    物理能力:目標行走速度為每小時5 英里,負重約20 公斤,並具備高靈敏度觸覺感測器。
    應用場景:設計用於執行單調重複性工作,如工廠零件組裝、物料搬運,或家庭中的整理衣物。
    價格與市場:預估未來量產價格約為2 萬美元,目標在2027 年底開放一般大眾購買。


    #機器人
    #特斯拉
    #特斯拉機器人
    這張圖中的主角是特斯拉(Tesla)研發的人形機器人 Optimus。 技術核心:配備基於神經網路訓練的AI 大腦,具備環境互動、導航,以及透過觀察影片學習複雜任務的能力。 物理能力:目標行走速度為每小時5 英里,負重約20 公斤,並具備高靈敏度觸覺感測器。 應用場景:設計用於執行單調重複性工作,如工廠零件組裝、物料搬運,或家庭中的整理衣物。 價格與市場:預估未來量產價格約為2 萬美元,目標在2027 年底開放一般大眾購買。 #機器人 #特斯拉 #特斯拉機器人
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