🏫 那些年，消失在名字裡的教育界線 走在台灣的老牌小學裡，你有沒有發現，有些學校的校史室會提到它以前叫「小學校」，有些則是「公學校」？ 這不只是稱呼的不同。在那個年代，這是一道關於出身、階級，以及台灣人如何開始接觸「現代化」的界線。 ✦ 兩個世界的平行線：你是哪一邊？ 1898 年，台灣開始了這種「雙軌制」的教育。這對當時的台灣家庭來說，是一場全新的衝擊： * 【小學校】日本子弟的「家鄉味」 這裡主要是給來台的日本人（內地人）小孩讀的。校園蓋得漂亮、經費足，教材完全跟東京、京都同步。那時候的學生穿著整齊的制服，在紅磚洋樓裡上課，生活圈就像是日本內地的延伸。 * 【公學校】台灣囡仔的「文明窗口」 這是給台灣子弟讀的。雖然資源沒那麼多，且主要目的是教日語、宣導衛生，但它卻是台灣現代教育的起點。科學、算術、體育課，第一次進入了台灣小孩的生活。很多阿公、阿嬤那輩的衛生習慣、準時觀念，其實都是從公學校的操場和大掃除開始養成的。 ✦ 名字背後的轉折：從「公」到「國」 這兩條平行線，一直到 1922 年才有了小小的交集。當時推行「日台共學」，優秀的台灣學生終於有機會考進小學校。 直到 1941 年，因為戰爭與政治考量，這道名字的界線才正式消失，所有學校統一改名叫「國民學校」。這也就是我們現在「國民小學」這個詞的最早由來。 🏛️ 今天的我們，留下了什麼？ 現在許多城市的「第一國小」或「第二國小」，通常就是當年的小學校或公學校變來的。 * 看建築：小學校常留有華麗的紅磚洋樓；公學校則多半是優雅的圓拱長廊，牆面上常見樸實的洗石子。 * 看老樹：校園裡那些百年的大榕樹或椰子樹，看著孩子們從穿木屐換成穿球鞋。 這段歷史不只是關於統治，更是一段關於台灣人如何接軌世界、在不平等的環境中努力求學的故事。 下次路過校門口，看到那塊校名牌，不妨想像一下這層疊在現代名稱下的歷史厚度。 #台灣歷史 #日治時期 #小學校 #公學校 #教育史 #歷史建築 #老校園 #台灣記憶