• MBA與EMBA之差別 ?

    EMBA全名是 Executive Master of Business Administration,與MBA的差異就是在Executive上

    Master of Business Administration(MBA) 
    一般稱為企業管理碩士,或是工商管理碩士

    Executive-MBA(EMBA) 
    一般稱為高階企管碩士,或是高階管理碩士 



    MBA 是研究所碩士級的管理學位,為正統的研究所碩士學程,
    原則上為全職求學,要求一年半至兩年的全職學術教育,
    針對申請者的要求部分,國際名校多半要求較高等級的外語能力以及學業成績,例如 TOEFL 及 GMAT 的優等成績是必要的,除了上兩者外,GPA、社團經驗、推薦信、個人特殊成就等也都是重要參考,有的商學院也會要求一定年限的工作經驗,甚至入學考試。


    MBA 的內容主要是結合經營管理的學術知識與業界實務的個案研究,希望培養研究生具備企業中階管理幹部的基礎與能力,MBA 課程於20世紀早期由美國大學商學院創立,經過數十年來的演進,已普遍受到世界商業界的認可,也被認為是晉身管理階層的敲門磚,尤其針對名校 MBA。


    而 EMBA 顧名思義是架構在 MBA 模式之上的類似課程,
    主要是針對想要進修或是再提升的中階管理幹部,或是企業經營者,或是有一定年資以上工作經歷的職場人員,因為這些人可能職場經驗豐富但已離開校園多年,要求優等的外語能力或是考試成績,對這些有一定工作年資以上的老闆/高中階幹部或員工來說,
    無疑是一道極難以跨越的學術門檻,將造成有心進修或是補充商業知識的中高階管理人員無法勝任,因此有了 EMBA 的課程產生。


    EMBA 與 MBA 最大的不同為以下
    一 主要針對在職一定年限以上的中高階幹部
    二 多半採在職方式開課(非上班時間或周末)
    三 無需過高的學業成績或是考試成績門檻
    四 課程內容主要以實務上的應用與交流為主
    五 學員來源多元廣泛,橫跨不同產業
    六 一般來說 EMBA 的學費為 MBA 的一倍以上

     
    一般來說,能夠負擔 EMBA 高學費的學員,
    多半是在各自領域中小有累積,有相當的專業或是資歷,
    參與 EMBA 課程的目的除了進修學習外,其他層面為藉由課程中與不同領域學員交流結識拓展人脈,同時從交流中嘗試啟發或精進自己職場的概念及作為。


    目前 EMBA 有幾種不同的修業方式
    1 國內名校開設 EMBA 課程,如中正、台大、政大等等
    此形式主要是由國內傑出商學院教授主持並開課,以區域性的需求出發,例如台港澳兩岸三地乃至於國際,國際化的教案及個案研討由國內傑出商學教授傳指導。



    2 國內機構配合國際名校的遠距教學課程
    此形式主要由台灣相關機構協助租用場地,學員藉由網路視訊科技於台灣接受國外課程教學,再輔以延攬國內外教授或人士指導演講,此形式主要針對國際名校為主,但遠距教學的效果與是否為有效學位則需要注意。
    (中美提供之課程為教育部認可之國外大學學位)

    3 國外名校直接在台開設課程
    此形式為國外名校師資搭配台灣傑出教授兼有,不但延攬邀請國際名師親自來台授課教學,也聘請台灣商學知名學者教授開課,
    此種形式不但兼顧國際交流,也針對區域需求,相較於上兩者來說個人認為是兼顧國際化與在地化的選擇,例如 Aalto Executive Education 在台開設 EMBA 課程.


    4 直接前往海外名校就讀
    此形式可能要放棄原始工作薪資與年資中斷,
    且海外名校學費高昂之外,兩年的生活費也需考量


    以目前台灣地區名校 EMBA 的學費來看(台/政/清/交),
    修畢預估都需要約百萬新台幣等級,甚至連交際費與雜費等等都計入,可能遠超過百萬,同時需注意是學分班?還是正式碩士學位?


    以大陸地區名校 EMBA 的學費來看,
    北大等名校為例,學費尚不包括交際費與雜費,
    目前已破50萬人民幣以上,一般預估若包含交際費與雜費,
    畢業預估花費破百萬人民幣。



    同時,大陸學制需注意,學校方面僅頒發畢業證書,
    但大陸學制較為特殊,
    校方所發畢業證書並不等於國際承認學位,
    還需有中國教育部發出的學位證書(雙證),
    所以前往大陸就讀要特別注意是否為有效學位的問題。


    若前往歐美名校就讀 EMBA ,學費預估將超過200~300萬台幣以上!尚不包括兩年期間的生活費!


    就讀 EMBA 的成本那麼高,那巨大投資究竟可以獲得什麼?
    以歐美頂尖名校 EMBA 畢業生的薪資來看,尚未入學前年薪約在5~6萬元美金,畢業後一般年薪在9.5萬美金以上,
    預估約2年左右可回收學費成本,這也是為什麼越來越多人花大錢投資自己就讀 EMBA 。


    另一個就讀 EMBA 的誘因,則是學員來自各個不同的領域,
    且都是各領域的中堅份子或是已小有成就,不但拓展人脈,更有相輔相成的效益。


    MBA與EMBA之差別 ? EMBA全名是 Executive Master of Business Administration,與MBA的差異就是在Executive上 Master of Business Administration(MBA)  一般稱為企業管理碩士,或是工商管理碩士 Executive-MBA(EMBA)  一般稱為高階企管碩士,或是高階管理碩士  MBA 是研究所碩士級的管理學位,為正統的研究所碩士學程, 原則上為全職求學,要求一年半至兩年的全職學術教育, 針對申請者的要求部分,國際名校多半要求較高等級的外語能力以及學業成績,例如 TOEFL 及 GMAT 的優等成績是必要的,除了上兩者外,GPA、社團經驗、推薦信、個人特殊成就等也都是重要參考,有的商學院也會要求一定年限的工作經驗,甚至入學考試。 MBA 的內容主要是結合經營管理的學術知識與業界實務的個案研究,希望培養研究生具備企業中階管理幹部的基礎與能力,MBA 課程於20世紀早期由美國大學商學院創立,經過數十年來的演進,已普遍受到世界商業界的認可,也被認為是晉身管理階層的敲門磚,尤其針對名校 MBA。 而 EMBA 顧名思義是架構在 MBA 模式之上的類似課程, 主要是針對想要進修或是再提升的中階管理幹部,或是企業經營者,或是有一定年資以上工作經歷的職場人員,因為這些人可能職場經驗豐富但已離開校園多年,要求優等的外語能力或是考試成績,對這些有一定工作年資以上的老闆/高中階幹部或員工來說, 無疑是一道極難以跨越的學術門檻,將造成有心進修或是補充商業知識的中高階管理人員無法勝任,因此有了 EMBA 的課程產生。 EMBA 與 MBA 最大的不同為以下 一 主要針對在職一定年限以上的中高階幹部 二 多半採在職方式開課(非上班時間或周末) 三 無需過高的學業成績或是考試成績門檻 四 課程內容主要以實務上的應用與交流為主 五 學員來源多元廣泛,橫跨不同產業 六 一般來說 EMBA 的學費為 MBA 的一倍以上   一般來說,能夠負擔 EMBA 高學費的學員, 多半是在各自領域中小有累積,有相當的專業或是資歷, 參與 EMBA 課程的目的除了進修學習外,其他層面為藉由課程中與不同領域學員交流結識拓展人脈,同時從交流中嘗試啟發或精進自己職場的概念及作為。 目前 EMBA 有幾種不同的修業方式 1 國內名校開設 EMBA 課程,如中正、台大、政大等等 此形式主要是由國內傑出商學院教授主持並開課,以區域性的需求出發,例如台港澳兩岸三地乃至於國際,國際化的教案及個案研討由國內傑出商學教授傳指導。 2 國內機構配合國際名校的遠距教學課程 此形式主要由台灣相關機構協助租用場地,學員藉由網路視訊科技於台灣接受國外課程教學,再輔以延攬國內外教授或人士指導演講,此形式主要針對國際名校為主,但遠距教學的效果與是否為有效學位則需要注意。 (中美提供之課程為教育部認可之國外大學學位) 3 國外名校直接在台開設課程 此形式為國外名校師資搭配台灣傑出教授兼有,不但延攬邀請國際名師親自來台授課教學,也聘請台灣商學知名學者教授開課, 此種形式不但兼顧國際交流,也針對區域需求,相較於上兩者來說個人認為是兼顧國際化與在地化的選擇,例如 Aalto Executive Education 在台開設 EMBA 課程. 4 直接前往海外名校就讀 此形式可能要放棄原始工作薪資與年資中斷, 且海外名校學費高昂之外,兩年的生活費也需考量 以目前台灣地區名校 EMBA 的學費來看(台/政/清/交), 修畢預估都需要約百萬新台幣等級,甚至連交際費與雜費等等都計入,可能遠超過百萬,同時需注意是學分班?還是正式碩士學位? 以大陸地區名校 EMBA 的學費來看, 北大等名校為例,學費尚不包括交際費與雜費, 目前已破50萬人民幣以上,一般預估若包含交際費與雜費, 畢業預估花費破百萬人民幣。 同時,大陸學制需注意,學校方面僅頒發畢業證書, 但大陸學制較為特殊, 校方所發畢業證書並不等於國際承認學位, 還需有中國教育部發出的學位證書(雙證), 所以前往大陸就讀要特別注意是否為有效學位的問題。 若前往歐美名校就讀 EMBA ,學費預估將超過200~300萬台幣以上!尚不包括兩年期間的生活費! 就讀 EMBA 的成本那麼高,那巨大投資究竟可以獲得什麼? 以歐美頂尖名校 EMBA 畢業生的薪資來看,尚未入學前年薪約在5~6萬元美金,畢業後一般年薪在9.5萬美金以上, 預估約2年左右可回收學費成本,這也是為什麼越來越多人花大錢投資自己就讀 EMBA 。 另一個就讀 EMBA 的誘因,則是學員來自各個不同的領域, 且都是各領域的中堅份子或是已小有成就,不但拓展人脈,更有相輔相成的效益。
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  • 「品牌知名度」與「品牌聲譽」雖然都關乎品牌的市場表現,但它們代表的是不同層次的商業維度。簡單來說:知名度是「廣度」(多少人知道你),而聲譽是「深度與質感」(人們怎麼看你)。


    深入解析差異 :
    1. 知名度是「量」,聲譽是「質」
    • 知名度: 是一種「存在感」。例如,許多連鎖速食店或大型保險公司擁有極高的知名度,因為到處都是他們的看板。
    • 聲譽: 是一份「成績單」。即使每個人都知道某個品牌,如果它的服務很差或曾有食安問題,它的聲譽就會很低。
    2. 兩者可能不對稱
    • 高知名度、低聲譽: 這是企業的噩夢。例如,一家被爆出虐待員工的知名電子大廠,大家都知道它,但大家都不想買(或對其觀感極差)。
    • 低知名度、高聲譽: 這是許多「隱形冠軍」或高訂品牌的現狀。只有少數核心受眾知道他們,但這些受眾對品牌極度忠誠且讚不絕口。
    3. 建立與修復的難易度
    • 知名度: 可以透過「灑預算」買廣告快速建立。
    • 聲譽: 需要長時間的信用累積。毀掉聲譽只需一場公關危機,而修復它可能需要數年甚至更久。
    總結
    在商業策略上,知名度決定了你是否能進入消費者的「考慮清單」,而聲譽則決定了消費者最後是否會「買單」並「推薦」你。
    🦸 「品牌知名度」與「品牌聲譽」雖然都關乎品牌的市場表現,但它們代表的是不同層次的商業維度。簡單來說:知名度是「廣度」(多少人知道你),而聲譽是「深度與質感」(人們怎麼看你)。 📮深入解析差異 : 1. 知名度是「量」,聲譽是「質」 • 知名度: 是一種「存在感」。例如,許多連鎖速食店或大型保險公司擁有極高的知名度,因為到處都是他們的看板。 • 聲譽: 是一份「成績單」。即使每個人都知道某個品牌,如果它的服務很差或曾有食安問題,它的聲譽就會很低。 2. 兩者可能不對稱 • 高知名度、低聲譽: 這是企業的噩夢。例如,一家被爆出虐待員工的知名電子大廠,大家都知道它,但大家都不想買(或對其觀感極差)。 • 低知名度、高聲譽: 這是許多「隱形冠軍」或高訂品牌的現狀。只有少數核心受眾知道他們,但這些受眾對品牌極度忠誠且讚不絕口。 3. 建立與修復的難易度 • 知名度: 可以透過「灑預算」買廣告快速建立。 • 聲譽: 需要長時間的信用累積。毀掉聲譽只需一場公關危機,而修復它可能需要數年甚至更久。 總結 在商業策略上,知名度決定了你是否能進入消費者的「考慮清單」,而聲譽則決定了消費者最後是否會「買單」並「推薦」你。
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  • 此圖表介紹了經理人的六種主要領導風格,包括:
    高壓型:要求立即服從,適用於危機處理或問題員工管理,但對氣候影響負面。
    權威型:將大家帶向同一個願景,適用於改革或需要明確方向時,影響非常正面。
    親和/協調型:創造情感連結與和諧,適用於排解團隊不和或激勵團隊。
    民主型:在參與過程中產生共識,適用於爭取支持或徵詢想法。
    前導型:建立高績效標準,透過有能力的團隊迅速獲得成效。
    教練型:為未來培育人才,適用於協助員工改善績效或發展長期優勢.

    此圖表介紹了經理人的六種主要領導風格,包括: 高壓型:要求立即服從,適用於危機處理或問題員工管理,但對氣候影響負面。 權威型:將大家帶向同一個願景,適用於改革或需要明確方向時,影響非常正面。 親和/協調型:創造情感連結與和諧,適用於排解團隊不和或激勵團隊。 民主型:在參與過程中產生共識,適用於爭取支持或徵詢想法。 前導型:建立高績效標準,透過有能力的團隊迅速獲得成效。 教練型:為未來培育人才,適用於協助員工改善績效或發展長期優勢.
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  • 「德式領導」並非一個標準的領導學術名詞,但通常可能指的是強調規則、紀律、效率的德國式管理風格,或與其他領導風格(如「仁慈領導」)有關聯。它並非一個廣泛使用的術語,更可能是指在特定情境下的管理方式,或為描述特定文化下強調紀律與結構的領導特質。
    潛在的涵義
    規則與紀律: 德國企業以其高度的工程品質、標準化流程和嚴謹的結構聞名,這或許可以引申為一種強調規則、紀律和流程的領導風格。
    權威與專業: 有時可能與一種權威式的領導風格相關,但這種風格與傳統的「家長式」領導不同,更側重於專業知識和能力,要求下屬嚴格遵守指導。
    與其他領導風格的關聯
    與仁慈領導的區別: 「德式領導」與「仁慈領導」相對,仁慈領導強調的是對員工的個人關懷和體恤,而德式領導可能更側重於效率和產出。
    與威權領導的相似性: 德式領導可能與威權領導有相似之處,皆強調權威和控制,但德式領導可能更注重於專業和系統的執行。
    總結
    總而言之,「德式領導」並非一個標準術語,但其涵義可能與德國文化中的企業管理風格相關,強調紀律、規則和效率。這與其他領導風格如仁慈領導、威權領導有區別,但可能在某些方面有相似之處。

    #德式領導
    「德式領導」並非一個標準的領導學術名詞,但通常可能指的是強調規則、紀律、效率的德國式管理風格,或與其他領導風格(如「仁慈領導」)有關聯。它並非一個廣泛使用的術語,更可能是指在特定情境下的管理方式,或為描述特定文化下強調紀律與結構的領導特質。 潛在的涵義 規則與紀律: 德國企業以其高度的工程品質、標準化流程和嚴謹的結構聞名,這或許可以引申為一種強調規則、紀律和流程的領導風格。 權威與專業: 有時可能與一種權威式的領導風格相關,但這種風格與傳統的「家長式」領導不同,更側重於專業知識和能力,要求下屬嚴格遵守指導。 與其他領導風格的關聯 與仁慈領導的區別: 「德式領導」與「仁慈領導」相對,仁慈領導強調的是對員工的個人關懷和體恤,而德式領導可能更側重於效率和產出。 與威權領導的相似性: 德式領導可能與威權領導有相似之處,皆強調權威和控制,但德式領導可能更注重於專業和系統的執行。 總結 總而言之,「德式領導」並非一個標準術語,但其涵義可能與德國文化中的企業管理風格相關,強調紀律、規則和效率。這與其他領導風格如仁慈領導、威權領導有區別,但可能在某些方面有相似之處。 #德式領導
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  • 為慶祝本校三十六週年校慶並提升本校教職員工生、眷屬及鄰近大學城區域鄉鎮居民之身體適能與運動樂趣,增進全校師生及民眾身心健康,並在校慶活動中營造團結、活力與挑戰自我的氛圍進而養成終身規律運動習慣。

    #CCU
    #中正企管MBA
    #中正大學校慶
    #黃正魁主任拍攝
    為慶祝本校三十六週年校慶並提升本校教職員工生、眷屬及鄰近大學城區域鄉鎮居民之身體適能與運動樂趣,增進全校師生及民眾身心健康,並在校慶活動中營造團結、活力與挑戰自我的氛圍進而養成終身規律運動習慣。 #CCU #中正企管MBA #中正大學校慶 #黃正魁主任拍攝
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